Jenaplanonderwijs

Peter Petersen, grondlegger van het jenaplanonderwijs, werd geboren in 1884. Hij was een Duitse hoogleraar pedagogiek. In 1923 werd hij hoogleraar opvoedkunde en kreeg hij de leiding over het pedagogisch seminarie en de universitaire oefenschool gelegen in het plaatsje Jena. In de universitaire oefenschool begon hij te werken vanuit zijn eigen visie. Dit werd hem gevraagd door ouders uit het plaatsje Jena. Hieruit ontstond het jenaplanonderwijs. Hierin zijn de vier pijlers spelen, werken, vieringen en het kringgesprek de basis. In Nederland stond Suus Freudenthal-Lutter aan de wieg van het Jenaplanonderwijs. In 1962 richtte zij in Utrecht de eerste Jenaplanschool op. Inmiddels zijn er in Nederland ruim tweehonderd Jenaplanscholen.

 

Op de Peter Petersenschool mag elk kind, ouder en leerkracht zichzelf zijn. Elk mens istenslotte uniek. Al deze bijzondere mensen vormen samen de gemeenschap die we aljenaplanschool willen zijn. Naast de individuele ontwikkeling staat vooral het begrip ‘samen’centraal. Op een jenaplanschool leer je tenslotte ‘samen leven’. Dit doen we aan de handvan een afwisselend weekprogramma waarin de vier vast onderdelen in ons onderwijscentraal staan: gesprek, werk, spel, viering. 

 

Theorie en praktijk gaan samen op de PPS

 

Op de Peter Petersenschool gaan theorie en praktijk hand in hand. Leren uit boeken is nodig,maar je moet ook ervaren wat je met die kennis kunt doen. Waarom rekenen met geld? Omin een winkel je wisselgeld te kunnen natellen. Als kinderen merken waarom kennisbelangrijk is, zijn ze gemotiveerd om kennis op te nemen. Gewoon goed onderwijs?Jenaplanonderwijs staat voor onderwijs op maat. Niet de leerstof is het uitgangspunt, maar het kind. Peter Petersenschool biedt de leerstof aan op verschillende manieren, aansluitendbij de individuele mogelijkheden van de kinderen. Want ieder kind is anders. We willen datde kwaliteiten en capaciteiten die uw kind in huis heeft, worden aangesproken en benut. Wevinden het tevens belangrijk dat de kinderen eigenaar zijn van hun eigen ontwikkeling. Daarom plannen ze, in samenspraak met de groepsleider, hun eigen weektaak en houden zehun ontwikkeling bij in hun eigen portfolio. 

 

Samen in stamgroepen

 

Jenaplanonderwijs werkt met stamgroepen, groepen van drie verschillende leeftijdsgroepenbij elkaar. Elk kind ervaart hoe het is om de jongste te zijn, de middelste of de oudste. Jeklein en groot voelen, hulp vragen en geven, verantwoordelijkheid nemen op verschillendeniveaus… We leren van en aan en met elkaar. Daarmee komen we tegemoet aan wat dekinderen hebben te leren, maar ook leren ze een houding aan te nemen, leren ze hoe ze omkunnen gaan met zichzelf en met de ander/de anderen.Jenaplanonderwijs is onderwijs in leren samen te leven.Op de Peter Petersenschool kennen we op dit moment drie onderbouwen (0,1,2), viermiddenbouwen (3,4,5) en drie bovenbouw (6,7,8).

 

Samen in de kring

 

Belangrijk in ons onderwijs zijn de kringen. Gezamenlijk beginnen aan de dag, en ook weer samen afsluiten. Wat gaan we doen? En wat hebben we geleerd? Heel belangrijk, want kinderen hebben reflectie en handreikingen nodig om structuur te geven aan hunbezigheden, en te leren uit hun ervaringen.Daarnaast hebben kringen een specifieke invulling – die vaak zijn voorbereid door de kinderen zelf – zoals de vertel-, de boeken-, de nieuws en de experimentenkring. Daarnaast houdt elke stamgroep klassevergaderingen waarin allerlei onderwerpen rond samen levenen leren aan de orde komen. Vanuit de klassevergaderingen worden de onderwerpen aangedragen waarover de kinderraad (samengesteld uit leerlingen uit groep 3 t/m 8) met elkaar en de directie praat. 

 

Durven loslaten

 

Jenaplanonderwijs streeft ernaar kinderen waar mogelijk los te laten, en door eigen ervaringen te laten leren. Elk kind krijgt maximale ruimte voor z’n eigen ontwikkeling, maarleert uiteraard ook om samen te werken en zich aan te passen aan anderen. De Peter Petersenschool begeleidt en stimuleert kinderen bij het vinden van dat evenwicht. Stap voorstap leert ieder kind z’n verantwoordelijkheden kennen, en z’n vrijheid op een goede manier gebruiken. Belangrijk voor nu, belangrijk voor de toekomst. 

 

Samen met ouders

 

Ouders vervullen op de Peter Petersenschool een onmisbare rol. Ze vormen het bestuur van de school middels de vereniging waaronder de PPS samen met ’t Vlot in Hoogezand valt. Dit geeft ouders grote invloed en medezeggenschap. Ouders spelen ook in de dagelijkse praktijkeen belangrijke rol in onze school. Ze helpen bij de ateliers (organiseren en begeleidenworkshops), koken met kinderen, begeleiden kinderen bij het inoefenen van de tafels,helpen bij het onderhoud of verzorgen de catering bij vieringen. De drempel voor ouders is erg laag op de PPS. Niet wachten achter een hek op je kind, maar ophalen in de school. En ’s morgen zijn ouders welkom om in de gang tot 9.00 uur samen een kop koffie of thee te drinken.